本书从解释性和批判性的角度研究美国批判教育学，进而建构美国批判教育解释学的理论概念和分析框架。分析了解释、教育解释、教育模式的转向路由；探索了美国批判教育学的范式转换、典型形态、发展脉络及理论局限；阐述了美国批判教育解释学的理论基础、针对性、原则及兴趣等问题。