本书着眼于小学语文微课的课例分析，系统探寻小学语文不同课程形态的微课课型，为当前小学语文微课的实践与研究提供案例。
本书编写突出了三个特点。首先，是微课特点，本书41个课例均以微课形式探究语文教育与教学规律；其次，是语文学科特点，本书包括识字写字、阅读、写作、语文知识四个方面的课例，符合小学学段对语文教学的要求；最后，是立足儿童发展，符合儿童认知规律与学习心理，以促进儿童发展言语能力。