学业自我概念、学业自我效能感是与学业成绩密切相关的学业自我认知构念。《学业自我认知与德语专业成绩的关系研究》以中国的德语专业学生为对象，运用心理测量学方法，在引进德国高质量的相关测量工具的基础上，考察学生的这两个学业自我认知构念在一般学业及学科层面上的学习类型特征及年级特征，并在横向与纵向研究中查明它们与学业成绩的关系，构建相应模型。