受启发于体验学习理论，作者认为，学习的过程和体验不仅发生在正规的学校和课堂环境中，还发生于家庭环境、工作实践、社会环境中，创新人才的培养也主要产生在以上若干因素和环境中。因此，创新人才培养是贯穿人一生体验和经历的全部实践活动，而学校教育只是创新人才培养的一个环节或一个部分。
以体验这一新视角来重新认识创新人才的培养问题，主要受启发于体验学习理论在提升学生学习有效性和综合能力方面的探索，反观我们的学校教育却非常忽视学习者的体验，造成了学习者体验获得的极为匮乏，讨论创新人才培养的问题多聚焦教师、教育理念、学校管理等层面，很少有人关注学生在学习中的体验或感受，这导致实践中创新人才培养的效果大多不甚理想。本书希望能拋砖引玉，引起更多人从更深层次来思考这一论题。