本书为“中国古代语文教育史”的最新研究成果，分别从古代语文教育的历史分期、教育形态、教育本体、教育内容、教材使用、教学论、教育方法、名家教育思想、民族文化、传承与创新等十个角度（层次），全面而细致地展示了中国古代语文教育史发展的脉络和轨迹，客观再现了古代语文教育综合性、丰富性的性质和特点，厘清了古代语文教育隐含的“课程与教学论”的知识理论体系，体现了母语教学与传统文化相互融合的特殊关系。