本书首先梳理了国内外名师培养的理论与相关实践经验，然后基于300余名特级教师的课堂录像、自我反思、专家点评、与同行的现场互动问答的录像与文字实录，从名师的专业精神、专业知识、专业教学技能、培养机制和成长规律展开论述，反思名师的专业特征及成长规律。