处在“大变局”中的两宋社会，给女子参与社会及教育生活带来了前所未有的机遇和挑战。本书依据社会学上的角色理论，从自然人、家庭人和社会人三个维度及历史学、教育学、社会学、民俗学、心理学、艺术学和考古学等多个学科角度，来探讨处于“大变局”中的两宋女子各个层面的教育生活。通过两宋前后及中外比较，确立两宋女子教育生活在中国乃至世界女子教育史上的重要地位。